第(2/3)页

    第二天，上午。

    会议室里，一场关于天远学校附属幼儿园的的讨论，分发给了在座的所有老师。

    然而，当宋鱼倩，以及李慧等几位小学部的骨干教师，看完了草案之后。

    脸上，却都露出了一丝为难的神色。

    宋鱼倩犹豫了片刻，还是第一个开口了。

    “陆远，您这个招生范围，是不是有点太广了？”

    “我的意思是，我们是不是应该要适当筛选一下生源？”

    李慧老师也跟着补充道：

    “是啊，陆校长。比如说，那些患有自闭症、多动症，或者天生就有视力障碍的特殊儿童。”

    “您应该也知道，这些孩子教育起来有多麻烦吧？”

    “万一，他们在学校里出了什么意外。到时候家长再一投诉，对我们学校的声誉，影响可就太大了。”

    “收！为什么不收？”

    然而，陆远听完却摇了摇头，先讲了一个故事。

    “我以前在山区支教的时候，班里有一个特别调皮的男孩子。”

    “他上课从来坐不住三分钟，不是在教室里跑来跑去，就是去招惹别的同学。所有的老师都拿他没办法，都觉得他是个魔童。”

    “后来，我花了好长的时间，下课以后去观察他，去了解他。我才发现，他不是调皮，他是得病了。”

    “这种病叫做注意力缺陷多动障碍，也就是我们常说的，多动症。”

    “可他爸妈却只是单纯的认为，这孩子只是天生不喜欢读书。”

    他看着眼前这几位老师们，继续说道：“你们说的我都懂。我也知道教育这些特殊的孩子，有多麻烦，有多困难。”

    “但是，没有一个孩子是生来，就是魔童的。”

    “那些，我们眼中的特殊儿童，如果他们运气做好，出生在了一个高知的家庭里。那至少他们还能得到及时的干预和治疗。”

    “可如果，他们出生在了一个贫困的家庭里呢？”

    “谁，会在乎他们的与众不同？”

    “谁又知道，他们那些所谓的不听话，其实，是一种病呢？”

    “公立的幼儿园不敢收他们，私立的特殊教育机构，那高昂的价格，也不是普通的家庭能够承受得起的。”

    “如果我们天远，再把他们拒之门外。”

    “那他们还能去哪里呢？“

    “连我们都不收了，他们要是去了那些普通的公立幼儿园，就更不会有人管了。”

    “但至少在我们这里，我们可以尝试着去进行一些专业的干预，给他们提供一个被理解被尊重的环境。”

    “哪怕我们最终只能教会他们如何像一个普通人一样生活自理，那也改变了他们的一生，让他们家里至少减轻了负担。”
    第(2/3)页